कक्षा के विशेष आवश्यकता वाले मित्रों से प्रत्यक्ष बातचीत करने पर उनकी बहुमूल्य राय सामने आई:

आत्मसम्मान की चाह: उन्होंने स्पष्ट किया कि वे किसी की दया या अति-सुरक्षात्मक व्यवहार के बजाय सहपाठियों से सामान्य, सम्मानजनक और आत्मीय मित्रता की अपेक्षा रखते हैं।

समान भागीदारी: वे केवल दर्शक बनकर नहीं रहना चाहते, बल्कि हर गतिविधि, खेल और चर्चा में अपनी क्षमतानुसार सक्रिय रूप से शामिल होना चाहते हैं।

व्यावहारिक प्राथमिकताएँ: उन्होंने कहा कि यात्रा कार्यक्रम पहले से साझा किया जाए ताकि वे मानसिक रूप से तैयार हो सकें, तथा भीड़ से अलग समतल मार्ग व स्वच्छ सुलभ शौचालय उनकी सबसे बड़ी प्राथमिकता हैं।

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